Het thema van kern 9 is Hoe kan dat? De kinderen leren allerlei zaken over techniek en doen zelf ook proefjes.

Spelling

We herhalen de woordtypen die in de vorige kern werden geoefend met spelling, zodat ze aan het eind van de kern worden beheerst:

-woorden van één lettergreep die beginnen met of eindigen op twee medeklinkers, zoals :stal en wesp

-eenvoudige samenstellingen van twee lettergrepen, zoals :zakmes en voetbal

-woorden van één lettergreep die beginnen met sch- ,zoals: schaap

-woorden van één lettergreep die eindigen op -ng, zoals: bang

-woorden van één lettergreep die eindigen op -nk, zoals: bank.

-Verder oefenen we met het spellen van de woordtypen die de kinderen leren lezen, waaronder ook woorden van één lettergreep die eindigen op twee medeklinkers met een tussenklank (kleefletter), zoals: half, wilg, melk, helm, tulp, slurf, berg, vork, warm, harp en hoorn. De kinderen leren dat die letters aan elkaar ‘kleven’ en dat ze er geen letter tussen moeten schrijven. Het is dus ‘melk’ (en niet ‘melluk’).

De nieuwe woordtypen in kern 9 zijn:

-samengestelde woorden van twee lettergrepen met letterclusters, zoals :hijskraan

-woorden van één lettergreep met een cluster van drie medeklinkers vooraan of achteraan, zoals :strik en markt

-woorden van één lettergreep die eindigen op -aai, -ooi of -oei, zoals: haai, kooi en roei;

-woorden van twee lettergrepen die eindigen op -e, zoals :korte woorden van twee lettergrepen die eindigen op -en, -er of -el, zoals :bloemen, tijger en mantel

-woorden van twee lettergrepen met in het midden twee dezelfde medeklinkers, zoals :takken

-woorden van twee lettergrepen met het voorvoegsel be-, ge- of ver-: betaal, gezien en vertel.